Resumo

GRANA, Roberto Barberena. El diálogo transicional en el psicoanálisis de niños: indicación lúdica y testimonio presencial. Rev. bras. psicanál [online]. 2010, vol.44, n.2, pp. 55-64. ISSN 0486-641X.

Este estudio (subdividido en dos artículos) propone en su primer tiempo una revisión histórica de las formas asumidas por la práctica psicoanalítica con niños, señalando a los supuestos epistémicosontológico que la sostienen, y llevando a cabo una crítica de la actividad interpretativa - particularmente la operada por los psicoanalistas kleinianos - que cuestiona especialmente la creencia compartida en su potencialidad mutativa por la producción de insights Para esto toma como soporte las obras de Ferenczi, Winnicott y Lacan, y sugiere un enfoque clínico que hace hincapié en la comunicación indirecta (lúdicometafórica) y la presencia viva y discreta (anobstrutiva) del analista en el encuadre psicoanalítico.

Palavras-chave : psiconálisis de niños; diálogo transicional; indicación lúdica; testimonio presencial.

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