Resumen

GERCHMANN, Augusta  y  LEITE, Paula Daudt Sarmento. La dimensión viva de la experiencia de supervisión didáctica. Rev. bras. psicanál [online]. 2021, vol.55, n.4, pp. 175-189. ISSN 0486-641X.

El trabajo trata de una experiencia de supervisión, con fines de formación analítica en un Instituto de Psicoanálisis, desarrollada por el analista y el supervisor involucrado en la tarea. Los autores, partiendo de una retrospectiva histórica de la supervisión sobre el trípode de la formación psicoanalítica, proponen una reflexión sobre su lugar e importancia en el ejercicio de convertirse en analista. El estudio lleva a los autores a creer que, así como el análisis en sí es una tarea sin fin, las fuerzas intrapsíquicas que están permanentemente en juego en el encuentro del analista con el paciente generan una demanda que llama al diálogo en la supervisión, que parece contener la paradoja de descubrimiento sin colonización. En conclusión, se entiende que, si bien la tarea de supervisión promueve nuevos significados, no debe convertirse en un ejercicio de adoctrinamiento.

Palabras clave : supervisión didáctica; formación psicoanalítica; historia de la supervisión; descubrimiento sin colonización.

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