Resumen

GERCHMANN, Augusta  y  LEITE, Paula Daudt Sarmento. La dimension vivante de l'expérience de supervision didactique. Rev. bras. psicanál [online]. 2021, vol.55, n.4, pp. 175-189. ISSN 0486-641X.

L'article aborde une expérience de supervision, à des fins de la formation analytique dans un Institut de Psychanalyse, développée par une analyste et une superviseuse qui sont impliquées dans la tâche. Les autrices, à partir d'une rétrospective historique de la supervision sur le trépied de la formation psychanalytique, proposent une réflexion sur leur place et leur importance dans l'exercice de devenir analyste. L'étude conduit les autrices à croire que, de la même manière que l'analyse elle-même est une tâche sans fin, les forces intrapsychiques, qui sont en permanence en jeu dans la rencontre de l'analyste avec le patient, génèrent une demande qui appelle au dialogue dans la supervision, lequel semble contenir le paradoxe de la découverte sans colonisation. En conclusion, on comprend que, lors même que la supervision promeuve de nouvelles significations, elle ne doive pas devenir un exercice d'endoctrinement.

Palabras clave : supervision didactique; formation psychanalytique; histoire de la supervision; découverte sans colonisation.

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