PIZZINATO, Adolfo    CASTELLA SARRIERA, Jorge. Identidade étnico-nacional e competência social em escolas de Porto Alegre. []. , 19, pp. 07-20. ISSN 1413-0394.

^lpt^aEste estudo pretendeu identificar no que diferem crianças imigrantes de seus pares não imigrantes no que diz respeito à competência social e à identificação étnico-nacional. Para tanto a amostra foi composta por alunos e alunas de escolas públicas e privadas de Porto Alegre (32 imigrantes e seus colegas de classe, perfazendo um total de 575 alunos e alunas participantes). Foi adaptado para a pesquisa o Revised Class Play com fins de avaliação da competência social, além de desenvolvido um instrumento de avaliação da auto-atribuição de identidade étnico-nacional. Os dados obtidos na investigação revelam a existência de diferentes perfis entre os grupos, com uma percepção dos alunos imigrantes como mais isolados e menos agressivos e sociáveis que seus colegas. Também revela-se uma importante tendência de hibridização identitária entre ambos os grupos, indicando um processo adaptativo por parte dos imigrantes e uma manutenção das raízes étnico-migratórias do estado do Rio Grande do Sul por parte dos demais participantes.^len^aThis studyng aims at identifying how immigrant children differ from their non immigrant peers concerning social competence and ethnical and national identity. The sample was composed by students from public and private schools of Porto Alegre (Brazil) (32 immigrant children and theirs classmates, in a total of 575 students, male and female). We adapted to this research the Revised Class Play with the objective to evaluate the social competence; besides, an instrument to evaluate self attribution of ethnic and national identity was created. The data obtained at this investigation revealed the existence of different profiles between the groups, with the perception of immigrant children as being more isolated and less aggressive and sociable than their classmates. The investigation also revealed an important tendency of identity’s hybridization within both groups, indicating an adaptive process by the immigrants and maintenance of the ethnical migratorial roots of the state of Rio Grande do Sul through the other participants.

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