Resumo

SANTOS, Alice Cristina Silva dos; ALBERTO, Maria de Fátima Pereira  e  MUNIZ, Aíla Souza. Posibilidades y potenciales de rap para adolescentes y jóvenes que cumplen con la medida socioeducativa. Estud. psicol. (Natal) [online]. 2020, vol.25, n.1, pp. 80-90. ISSN 1413-294X.  http://dx.doi.org/10.22491/1678-4669.20200008.

Este artículo tiene como objetivo analizar los significados atribuidos a RAP (ritmo y poesía) por adolescentes y jóvenes en cumplimiento de una medida socioeducativa. La investigación exploratoria cualitativa se llevó a cabo en Unidades Socioeducativas en el estado da Paraíba. Participaron doce adolescentes y jóvenes, entre 14 y 21 años, 3 mujeres y nueve hombres. Se utilizó una entrevista semiestructurada como instrumento y se llevó a cabo el Análisis de contenido de Bardin (1977). Los(as) participantes enfatizaron el potencial pedagógico de RAP, que enseña cómo escribir y socializar. Los(as) jóvenes y los adolescentes también señalaron que usan RAP como un elemento que ayuda en el proceso de resistencia en las Unidades, y como un medio de ocio y fuente de enseñanza. Este género musical ofrece elementos que permiten a los participantes participar en proyectos de vida y nuevas posibilidades para acciones futuras.

Palavras-chave : hip-hop; psicologia histórico-cultural; resistência; proyecto de vida.

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