Resumen

IGLESIAS, Letícia; ALVES, Roberta Borghetti; SILVA, Júlia Roberta da  y  SONDA, Rafaela Rodrigues. Ambientes restauradores para estudiantes universitarios: una revisión integrativa. Estud. psicol. (Natal) [online]. 2021, vol.26, n.4, pp. 434-444. ISSN 1413-294X.  http://dx.doi.org/10.22491/1678-4669.20210041.

Este artículo tiene como objetivo analizar las producciones científicas de los últimos cinco años, centradas en los ambientes restauradores en las universidades. Se definió la pregunta orientadora y se realizó la selección de artículos en las bases de datos. Fueron hallados 774 artículos, sobre los cuales se verificaron los que cumplían los critérios, quedando así 15 artículos. Después del análisis crítico, se llevó a cabo una discusión con la literatura y la preparación del flujograma con la demostración de etapas. Los estudios internacionales primaron y prevaleció el uso de la unión de las teorías Psicoevolucionistas y de Restauración de la Atención. Las principales características de los ambientes eran: árboles, arbustos, vegetación, flores, sonidos de pájaros y ausencia de personas. Se destacan como beneficios el fomento del bienestar, el aumento de la atención y la reducción del estrés. Esta investigación permitió identificar los aspectos físicos para la implementación de ambientes restauradores en las universidades.

Palabras clave : ambientes restauradores; universidad; psicología ambiental.

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