Resumen

RASERA, Emerson F; BALAZ, Flávia M. Seidinger  y  YAZLLE, Claudia H. D. O currículo oculto em psicologia: a experiência dos alunos. Temas psicol. [online]. 1998, vol.6, n.1, pp.45-50. ISSN 1413-389X.

O presente artigo busca contribuir para a discussão sobre o papel do currículo oculto na formação em psicologia. Traz reflexões sobre a estruturação do curso, sua inserção institucional e a constituição do saber psicológico, apresentadas em um Fórum de Debates sobre estágios em Psicologia, organizado por alunos de graduação. Ao discutir a estruturação dos estágios e a relação entre os docentes, os autores indicam como determinadas relações institucionais dificultam uma formação mais integrada e o exercício do diálogo entre as diferentes teorias e práticas psicológicas. Apontam também como um projeto de formação em pesquisa pode possibilitar uma articulação entre os professores e as diferentes perspectivas em psicologia. Finalmente, chamam a atenção para a necessidade e a responsabilidade de alunos e professores em criar espaços de discussão e reflexão sobre a formação em psicologia e a construção do conhecimento e da prática psicológica.

Palabras clave : formação profissional; psicologia; currículo oculto; instituição.

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