Resumen

FELIPPE, Lívia; ROCCA, Julia Zanetti; POSTALLI, Lidia Maria Marson  y  DOMENICONI, Camila. Ensino de palavras retiradas de livros de histórias infantis por meio do procedimento de exclusão. Temas psicol. [online]. 2011, vol.19, n.2, pp. 563-578. ISSN 1413-389X.

Estudos estão sendo realizados para desenvolver estratégias de ensino de leitura por meio de procedimentos informatizados. Alguns procedimentos empregam o ensino de palavras isoladas e outros utilizam o ensino de livros ou textos curtos. O objetivo do presente estudo foi verificar se um programa de ensino computadorizado, que usou palavras selecionadas de livros de histórias infantis, foi eficaz para promover a leitura dessas palavras no computador e nos livros. Nove palavras foram selecionadas de cada um dos cinco livros, quatro conjuntos de palavras foram ensinados por meio de procedimento de exclusão e um conjunto foi somente testado. Os resultados mostram que cinco das seis crianças com dificuldades de aprendizagem foram capazes de ler as palavras dos cinco livros no computador e também nos livros. Estes resultados sugerem que as estratégias utilizadas podem ser eficazes no ensino da leitura e no desenvolvimento da motivação para leitura

Palabras clave : Ensino de leitura; Procedimento de exclusão; Livros de histórias infantis; Crianças com dificuldades de aprendizagem.

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