Resumo

BATTAGLINI, Marina Pavão; BEVILACQUA, Maria Cecília  e  SOUZA, Deisy das Graças de. Desempeño de selección y nominación de figuras en niños con discapacidad auditiva con implante coclear. Temas psicol. [online]. 2012, vol.20, n.1, pp. 189-202. ISSN 1413-389X.

El objetivo de este estudio fue verificar si la nominación de figuras ocurriría tras la enseñanza de relaciones condicionales entre palabra dictada y figura en cuatro niños con discapacidad auditiva pre-lingual que recibieron un implante coclear. Las tareas fueron conducidas con un micrordenador que exhibía tentativas de emparejamiento de acuerdo con el modelo, y el procedimiento de enseñanza fue basado en responder por exclusión, lo que se supone es una de las rutas utilizadas por niños para establecer relaciones inéditas entre nombre y objeto. Todos los participantes aprendieron las relaciones entre palabra dictada y figura, sin embargo las vocalizaciones emitidas no tenían correspondencia puntual con la palabra dictada, demostrando la independencia funcional entre oír y hablar. El análisis por bigramas de las vocalizaciones demuestra que los errores ocurrieron con más frecuencia en las porciones intermedias e iniciales de las palabras que en las finales, sugiriendo que las contingencias involucradas en la nominación de figuras aún deben ser más exploradas.

Palavras-chave : Control de estímulos; Repertorio verbal; Discapacidad auditiva.

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