Abstract

MALAQUIAS, Lívia Maria Andrade  and  SEKKEL, Marie Claire. Estratégias de enfrentamento dos problemas de escolarização: revisão de literatura. Temas psicol. [online]. 2014, vol.22, n.2, pp. 271-283. ISSN 1413-389X.  http://dx.doi.org/10.9788/TP2014.2-01.

A pesquisa, baseada em levantamento bibliográfico realizado nas bases de dados BVS-PSI, BDTD e SIBIUSP, objetivou identificar estratégias de enfrentamento dos problemas de escolarização divulgadas em produções científicas (2002-2012) e explicitar suas possíveis contribuições para o processo de aprendizado e desenvolvimento humano. Foram organizadas três categorias principais conforme as estratégias de enfrentamento identificadas: pedagógicas, político-administrativas e extraescolares. Dentre estas, as estratégias pedagógicas, pautadas pela relação mediacional professor-aluno, indicaram maior efetividade. As estratégias político-administrativas indicaram desestabilização do trabalho nas escolas e as extraescolares indicaram a prática de transferir para outro âmbito e de modo individualizado problemas que não são solucionados na própria escola. Os estudos indicaram, em sua maioria, a cronificação das situações de estudantes que já se encontravam com dificuldades escolares, dificultando e, em alguns casos, impossibilitando que pudessem usufruir de um processo educativo de qualidade, imprescindível para o processo de aprendizado e, consequentemente, de desenvolvimento humano.

Keywords : Psicologia Escolar; fracasso escolar; enfrentamento; revisão de literatura.

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