SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.27 issue4Nursery educators' implicit mentalizingEvaluation of the effectiveness of the fun friends program author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Temas em Psicologia

Print version ISSN 1413-389X

Abstract

LIMA, Rebeca Fernandes Ferreira  and  MORAIS, Normanda Araujo de. Bem-estar subjetivo na trajetória de jovens em situação de rua: considerações de um estudo longitudinal. Temas psicol. [online]. 2019, vol.27, n.4, pp. 909-923. ISSN 1413-389X.  http://dx.doi.org/10.9788/TP2019.4-07.

A vida nas ruas trata-se de um processo de vulnerabilidade. Jovens usam as ruas como fuga da pobreza, abuso e violência. Contudo, o foco nos riscos pode negligenciar fatores positivos com potencial para promover o desenvolvimento saudável. Destarte, investigou-se trajetórias de jovens em situação de rua com diferentes perfis de bem-estar subjetivo (BES). Entrevistas realizadas em três momentos, com intervalos de seis meses, incluíram um roteiro semiestruturado de experiência de vida (e.g., saída de casa, vida na rua e experiência escolar) e medidas de bem-estar. A análise de cluster identificou três grupos: BES médio, BES positivo e BES negativo. Selecionou-se dois participantes de cada grupo para um estudo de casos múltiplos. Identificou-se que o grupo BES positivo manteve vínculos com a família e instituições além da rua, enquanto o BES negativo relatou baixo apoio social e forte envolvimento com a rua. O BES negativo compôs-se de meninas com conflitos familiares, violência emocional, física e sexual e dificuldades de adaptação. Sugere-se que a pesquisa sobre o bem-estar pode contribuir para práticas de proteção, indicando a necessidade de fortalecer os laços familiares e institucionais como estratégia para o desenvolvimento. A abordagem longitudinal evidencia que intervenções precoces podem antecipar resultados positivos no desenvolvimento.

Keywords : Bem-estar subjetivo; jovens em situação de rua; estudo de caso.

        · abstract in English | Spanish     · text in English     · English ( pdf )

 

Creative Commons License