Resumen

BHERING, Eliana  y  MICHELS, Lísia. Psicologia Escolar: tendências para o século XXI. Psicol. esc. educ. [online]. 1999, vol.3, n.2, pp. 133-138. ISSN 1413-8557.

Este artigo busca refletir sobre aspectos que influenciam e determinam a atuação do psicólogo escolar exemplificado a partir de uma situação atual de violência que tem ocorrido com freqüência nas escolas brasileiras e de outros países. A partir dessa reflexão, o presente trabalho visa apontar algumas características inerentes à ação do psicólogo escolar que possam vir a facilitar a concretização das ações psicológicas em instituições educativas.

Palabras clave : Psicologia escolar; Atuação; Escola.