SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.4 issue2Development of concepts: tre discovery paradigmThe school psychologist formation and the 3rd milennium education author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Psicologia Escolar e Educacional

Print version ISSN 1413-8557

Abstract

PITTA, Karina Brunini; SANTOS, Ligia Angeli Dias dos; ESCHER, Carolina de Aragão  and  BARIANI, Isabel Cristina Dib. Estilos cognitivos de estudantes de psicologia: impacto da experiência em iniciação científica. Psicol. esc. educ. [online]. 2000, vol.4, n.2, pp. 41-49. ISSN 1413-8557.

Esta pesquisa pretendeu verificar se há impacto das experiências em Iniciação Científica nos Estilos Cognitivos, segundo universitárias. A coleta de dados foi realizada com oito alunas de Psicologia, aplicandose uma escala e entrevistas. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Constatou-se que: não há predominância dos Estilos quanto à área e modalidade de pesquisa; todos apresentaram Divergência de Pensamento e predomínio de Reflexividade de Resposta; a maioria concordou com os Estilos avaliados e considerou como positivos aqueles que se modificaram. As principais variáveis responsáveis pelas alterações foram: orientador, atividades e trabalho em grupo. Pode-se concluir que a Iniciação Científica é um dos fatores que interfere no desenvolvimento cognitivo dos estudantes.

Keywords : Estudantes Universitários; Estilos Cognitivos; Iniciação Científica.

        · abstract in English     · text in Portuguese