Resumo

ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto. A angústia no ofício de professor. Psicol. esc. educ. [online]. 2004, vol.8, n.2, pp. 219-225. ISSN 1413-8557.

O presente estudo de caso analisa os registros diários realizados por uma professora alfabetizadora em início de carreira em seu diário de classe. Trechos relativos à sua angústia de ensinar foram destacados e problematizados sob uma perspectiva freudiana. As análises realizadas revelaram a importância do diário de classe como uma referência tanto para a compreensão do trabalho docente quanto para a formação pedagógica e pesquisa. São apontadas algumas contribuições da psicanálise para uma melhor compreensão do trabalho pedagógico e para a formação de professores.

Palavras-chave : Diário de aula; Formação de professores; Psicanálise.

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