Resumo

YVON, Frédéric  e  CLOT, Yves. Aprendizagem e desenvolvimento na análise do trabalho do professor. Psicol. educ. [online]. 2004, n.19, pp. 11-38. ISSN 1414-6975.

O objetivo do artigo é demonstrar como a relação entre aprendizagem e desenvolvimento pode ser articulada no conceito de atividade, notadamente na do professor, especificando: a) a definição de atividade adotada; b) a metodologia empregada para abordar a atividade do ponto de vista da relação entre desenvolvimento e aprendizagem; e, c) as relações entre aprendizagem, desenvolvimento e atividade. Partindo das idéias de Vygotski e de Baktine, os autores distinguem, inicialmente os conceitos de tarefa e de atividade, mostrando, em seguida, como a análise do trabalho - dirigida, inicialmente, aos objetos a serem conhecidos (a atividade) - pode fornecer aos trabalhadores dela beneficiários, uma ocasião para aprenderem (apropriando-se de um gênero de atividade, ou seja, de um processo formativo de interação) e se desenvolverem, enriquecendo sua experiência de forma durável. O artigo termina com um exemplo de como utilizar a metodologia sugerida para analisar o ofício do professor, apontando, ainda, como os achados obtidos vinculam-se aos conceitos vygotskianos acerca da relação desenvolvimento e aprendizagem.

Palavras-chave : Desenvolvimento e aprendizagem; Atividade; Atividade docente.

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