Resumen

SOUSA, Édiva de Oliveira  y  MALUF, Maria Regina. Habilidades de lectura y de escrita en el comienzo de la escolarización. Psicol. educ. [online]. 2004, n.19, pp. 55-72. ISSN 1414-6975.

El objetivo del estudio fue verificar cómo se presenta la relación entre las habilidades de leer y de escribir en niños hablantes del portugués brasileño que están en el comienzo de la alfabetización. Se sostiene la hipótesis de que habrá discrepencias entre las habilidades de leer y de escribir en las distintas etapas del aprendizaje del lenguaje escrito. Participaron del estudio 73 niños de 6 a 8 años, en el que 38 eran chicos y 35 chicas. Se aplicó individualmente tareas de escrita, lectura y comprensión de palavras y frases. Se verificó en los resultados que los niños más avanzados en la aquisición del principio alfabético mostraban mayor habilidad para leer que para escribir. Los resultados, fueron discutidos de acuerdo com la literatura del área.

Palabras clave : Alfabetización; Habilidades de escrita; Habilidades de lectura.

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