Resumo

SOUZA, Vera Maria Trevisan de  e  PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. La interacción en la escuela, sus significados y sentidos en la formación de valores. Psicol. educ. [online]. 2005, n.21, pp. 53-77. ISSN 1414-6975.

El artículo sostiene una investigación empírica, en la cual se buscó comprender la constituición y manutención de valores morales y no morales en la escuela , por intermedio de formulaciones teóricas de la Psicología, por la que se asumen las concepciones de Vigotski, acerca de la constitución de la persona, buscando una articulación teórica con Yves de La Taille, que viene estudiando el desarollo de la moralidad, por la perspectiva de la Psicología. Las autoras plantean la construcción y manutención de valores a partir de las interacciones emprendidas por varios actores de la escuela; alumnos, profesores, coordinadores, padres y el sistema educativo, para demostrar los tipos de valores que circulan en la escuela y las calidades de interacciones que favorecen o no su manutención. También es resaltada, en la investigación, la importancia de la autoridad en la construcción de valores

Palavras-chave : valores y educación; interacciones en la escuela; desarrollo moral.

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