Resumen

TRINDADE, Carla Regina da Rocha; SANTOS, Maria Fernanda Alves Eustachio dos  y  BAPTISTA, Marisa Todescan Dias da Silva. Desde observador hacia participante: consideraciones acerca de la identidad del investigador. Psicol. educ. [online]. 2007, n.25, pp. 35-54. ISSN 1414-6975.

Este artículo es el resultado de reflexiones sobre una investigación-interventiva que fue realizada con grupos de profesores en dos escuelas públicas en la ciudad de São Paulo. Su objetivo es demostrar cómo el proceso de interacción establecido entre investigadores e investigados contribuye también para la constitución de la identidad del investigador. Tomamos como referencia Ciampa (1996), que contribuye con la idea de identidad-metamorfosis-emancipación, entendida aquí como algo dinámico, en permanente metamorfosis. Observamos que el discurso de los profesores nos hace oscilar entre distintos sentimientos, lo que inicialmente podría dificultar la conducción de la investigación y resultar en una participación tendenciosa. Al analisar las vivencias conjuntas, los silencios y las asociaciones hechas por los profesores, evaluamos que la interlocución existente entre los investigadores y los investigados no solo representaba un obstáculo, sino también un instrumento que permitia que a través de la reflexión, tanto investigadores como investigados, pudiesen percibirse como seres humanos inacabados, en proceso de construcción.

Palabras clave : Investigation- interventiva; investigation en identidad; sentimiento.

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