Resumo

SCHOEN, Teresa Helena; SIVIERO, Juliana  e  CHIARI, Brasília Maria. Estrategias de aprendizaje de estudiantes de lengua española hablantes de portugués. Psicol. educ. [online]. 2013, n.36, pp. 19-28. ISSN 1414-6975.

Estudiantes pueden utilizar diferentes estrategias de aprendizaje. En este estudio se identificaron las principales estrategias para aprender una segunda lengua. El "Strategy Inventory for Language Learning" de Oxford fue respondido por 32 estudiantes brasileños de español. Consiste en una escala de tipo Likert para identificar estrategias para la adquisición de una lengua extranjera para los estudiantes de idiomas en entornos formales. Las estrategias metacognitivas fueron las más utilizadas (promedio 3,733). No se encontró asociación entre la edad y las estrategias. Las mujeres tienen media más altas en cognitivas y metacognitivas; estudiantes de postgrado, en las estrategias afectivas. Se observó que los estudiantes de nivel avanzado en español utilizan diferentes estrategias de aprendizaje, según algunas características sociodemográficas.

Palavras-chave : estrategias de aprendizaje; bilinguismo; lengua española.

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