Resumo

A formação do orientador profissional/vocacional. Rev. ABOP [online]. 1999, vol.3, n.1, pp. 37-57. ISSN 1414-8889.

Este trabalho objetiva apresentar como se organiza e se processa o aprendizado da disciplina Orientação Vocacional que faz parte do rol de disciplinas do 7° período do Curso de Psicologia da PUC/Minas. Explanaremos sobre as dificuldades encontradas no início da disciplina que ministramos, os fatores que percebemos intervir neste momento e no decorrer da mesma, a dinâmica de condução do conteúdo teórico e o processamento do aprendizado vivenciado, especialmente, no “Estágio de Atendimento em Orientação Profissional/Vocacional”. Visando atingir o objetivo da proposta de debate entre professores de Orientação Profissional/Vocacional do ensino superior, discutiremos o compromisso social envolvido no trabalho de Orientação assim como a importância e a seriedade ética implicadas no papel do orientador. O curso de Orientação Vocacional que ministramos tem como referencial teórico-metodológico o método clínico-operativo descrito por Marina Müller. Através desta modalidade de trabalho buscamos mostrar aos alunos a Orientação Profissional/Vocacional como uma forma de intervenção psicológica breve, focada no conflito da escolha profissional, que apresenta metodologia específica e exige, igualmente, preparação específica. Descreveremos as dificuldades iniciais na condução da disciplina como advindas, em grande parte, de uma formação anterior voltada especialmente para uma visão clínica/psicanalítica da dinâmica de funcionamento do psiquismo humano. Também assinalaremos a falta de uma disciplina anterior ligada à área de Psicologia Organizacional, que apresente o ser humano como ser produtivo e diga do trabalho humano e dos vínculos que o sujeito estabelece com este. Apresentaremos conclusões tiradas a partir de questionário que elaboramos e submetemos a um total de 263 alunos da PUC Minas e das Faculdades Integradas Newton Paiva, em relação à disciplina de Orientação Profissional/Vocacional. Demonstraremos a posição destes alunos em relação à investigação de questões como: interesse pela disciplina em si, pelo estágio de atendimento, pela continuidade do estudo da Orientação Vocacional após a conclusão da disciplina curricular e pela aplicabilidade dos conteúdos estudados no curso de OP/OV na vida profissional futura.

Palavras-chave : Estágio orientação profissional; Pesquisa ex-estagiários; Método clínico-operativo.

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