Resumo

RODRIGUES, Marina Lara  e  FAGALI, Eloisa Quadros. "Era uma vez... um medo que não queria ir embora: o uso do conto na intervenção psicopedagógica infantil". Constr. psicopedag. [online]. 2017, vol.25, n.26, pp. 57-69. ISSN 1415-6954.

Este estudo analisou as emoções mobilizadas pelo conto Chapeuzinho Amarelo, uma adaptação de Chico Buarque de Holanda baseada no clássico Chapeuzinho Vermelho. Participaram da pesquisa duas crianças do sexo masculino, com nove anos de idade: um frequenta colégio público estadual e o outro é aluno de colégio particular religioso, ambos localizados na zona oeste da cidade de São Paulo. As crianças foram abordadas individualmente e, após ouvirem o conto, tiveram a oportunidade de expressar suas impressões sobre a narrativa e personagens. A investigação científica e a intervenção pedagógica foram enquadradas de maneira fenomenológica, fundamentadas no desenvolvimento da interação entre a pesquisadora e as crianças. A análise das falas infantis foi baseada nas buscas dos sentidos subjetivos e produções de conhecimentos dos sujeitos; foram isolados os afetos, emoções, valores, estilos, elaboração mental e da linguagem, sob o referencial teórico da Análise de Conteúdo. Foram observados e considerados os fatores afetivos que interagem com os cognitivos, ressignificando e aprimorando as emoções e o desenvolvimento da noção de conservação. Os resultados indicam que os contos facilitam o surgimento de situações de aprendizagem, construção do conhecimento e desenvolvimento da linguagem; na esfera emocional, contribuem para o autoconhecimento, diálogo com o universo interno e diferenciação da personalidade

Palavras-chave : Análise de conteúdo; Contos de fadas; Dificuldades de aprendizagem; Intervenção psicopedagógica; Prática clínica.

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