Resumo

GOMES, Caio Cesar  e  PAVAO, Silvia Maria de Oliveira. Intervenção psicopedagógica no ensino superior. Constr. psicopedag. [online]. 2021, vol.29, n.30, pp. 37-49. ISSN 1415-6954.  http://dx.doi.org/10.37388/CP2021/v29n30a05.

Este artigo teve por objetivo descrever como ocorre o acompanhamento psicopedagógico no Ensino Superior. O método qualitativo, com uso do estudo de caso, como forma de elucidar os processos envolvidos, mostram a prática psicopedagógica. Os resultados e discussão, descrevem as etapas que caracterizam o acompanhamento psicopedagógico, os processos envolvidos na avaliação, nas relações estabelecidas entre o sujeito e o profissional da área psicopedagógica e a utilização de algumas práticas. Conclui-se salientando que a psicopedagogia nesse nível de ensino, tem a prática da escuta dialogal e o estabelecimento de um vínculo terapêutico a partir de metas, como intervenções potenciais para o alcance dos objetivos acadêmicos.

Palavras-chave : Ensino Superior; Aprendizagem; Acompanhamento Psicopedagógico.

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