Resumo

PINHEIRO, Cássia Bastos; MELLO, Ana Maria Garcia de  e  ABED, Anita Lillian Zuppo. Psicopedagogia e psicomotricidade: contribuições ao professor alfabetizador. Constr. psicopedag. [online]. 2021, vol.30, n.31, pp. 54-68. ISSN 1415-6954.  http://dx.doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a07.

Este artigo aborda reflexões sobre os saberes advindos da Psicomotricidade e da Psicopedagogia para o professor alfabetizador, e especialmente ao professor da Educação Infantil. Buscou-se considerações sobre a importância das habilidades motoras para a aquisição da escrita, com objetivo de apresentar, por meio de alguns aspectos teóricos, caminhos que preparam o processo de ensino-aprendizagem da escrita durante a Educação Infantil. A Psicomotricidade e a Psicopedagogia, juntas, podem colaborar na construção de estruturas que aprimoram o desenvolvimento global da criança. Nesse sentido, este artigo apresenta alguns referenciais oferecidos pela Psicomotricidade, destacando a importância de integrar perspectivas que possam subsidiar as práticas pedagógicas na Educação Infantil para melhor preparar a aquisição da escrita pela criança.

Palavras-chave : Psicomotricidade; Psicopedagogia; Motricidade; Educação Infantil; Escrita.

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