Resumen

ESPER, Marcos Venicio; TOMEI, Amanda Jorri de  y  WENDLAND, Jaqueline. O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA NA COMPREENSÃO/MEDIAÇÃO DAS INTOXICAÇÕES TECNOLÓGICAS. Constr. psicopedag. [online]. 2023, vol.33, n.34, pp. 8-15.  Epub 08-Mar-2024. ISSN 1415-6954.  http://dx.doi.org/10.37388/cp2023/v33n34a02.

Na sociedade contemporânea somos constantemente envolvidos por uma infinidade de tecnologias, que se tornaram parte integrante de nossas vidas. Desde celulares, tablets e computadores até televisões inteligentes e dispositivos de realidade virtual, essas ferramentas tecnológicas tornaram-se essenciais para a comunicação, trabalho, entretenimento e até mesmo o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, o uso excessivo e inadequado dessas tecnologias pode levar a intoxicações tecnológicas, afetando negativamente nosso bem-estar físico, psicológico e social. Diante desse cenário, a psicopedagogia emerge como uma área de estudo relevante para entender, prevenir e lidar com os efeitos dessas intoxicações. Por meio de um estudo teórico reflexivo construído com base na leitura crítica de referências nacionais e internacionais foram levantados três tópicos sobre a temática: intoxicação tecnológica e psicopedagogia, a psicopedagogia em tempos de inteligência artificial e o impacto das intoxicações tecnológicas na aprendizagem. O papel da psicopedagogia em tempos de tecnologias de informação e comunicação e inteligência artificial é extremamente relevante, uma vez que a disciplina busca compreender e intervir no processo de aprendizagem

Palabras clave : psicopedagogia; tecnologias de informação e comunicação; inteligência artificial; educação.

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