Resumen

CASARIN, Sonia  y  CASTANHO, Marisa Irene Siqueira. Síndrome de Down y Arte: Contribuciones de Vygotsky. Bol. - Acad. Paul. Psicol. [online]. 2016, vol.36, n.90, pp. 31-47. ISSN 1415-711X.

El propósito de este artículo es analizar el arte como una forma alternativa para el desarrollo de las personas con síndrome de Down. El análisis se basa en la revisión de la literatura del pensamiento de Vygotsky: La perspectiva del desarrollo de las funciones mentales típicamente humanas en las interacciones sociales y el valor del arte en la conexión entre lo social y lo individual. Se entiende que el movimiento inclusivo ha ampliado la posibilidad de participación social de las personas con discapacidad, sin embargo, sólo la apertura de oportunidades no fue suficiente para asegurar el desarrollo y la inclusión de estas personas. A partir del análisis, puede constatarse el beneficio del arte en la expresión de emociones y sentimientos en la interacción con los demás y el efecto positivo sobre la autoestima y la confianza en sí mismo. Sobre la base de Vygotsky, se dice que el arte es una forma de compensación social de las personas con discapacidad; porque las posibilidades de superar las limitaciones se abren a través de la expresión y la comunicación que favorece la actividad

Palabras clave : Síndrome de Down; arte; Vygotsky; discapacidad intelectual.

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