Resumo

VOLTOLINI, Rinaldo. Psicanálise e inclusão escolar: direito ou sintoma?. Estilos clin. [online]. 2004, vol.9, n.16, pp. 92-101. ISSN 1415-7128.

A psicanálise na questão da inclusão escolar põe em primeiro plano as condições subjetivas, enquanto o discurso jurídico tenta delimitar as condições objetivas para incluir. Como articular estas duas dimensões?

Palavras-chave : Direito; Lugar de exceção; Inclusão.

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