Resumo

SOUZA, Marcelo Fonseca Gomes de  e  PEREIRA, Marcelo Ricardo. El impacto del discurso de la ciencia en la relación profesor-alumno: repercusiones en psicoanálisis. Estilos clin. [online]. 2008, vol.13, n.24, pp. 210-223. ISSN 1415-7128.

El presente artículo pretende investigar la repercusíon del "Discurso de la Ciência" - tal como se lo ha pensado Jaques Lacan en el "Seminario 17: el reverso del psicoanálisis" - en el universo escolar. Al destacar el saber como la dominante del Discurso y el Significante-Maestro como la verdad que lo determina, se busca analizar los impactos de su asimilación en el espacio escolar a partir de dos focos principales: el profesor - descrito aquí como solamente un técnico que debe aprehender conocimientos y desarrollar competencias para su intervención práctica - y el alumno - que aparece, en este espacio, como doblemente subyugado.

Palavras-chave : discurso de la ciencia; escuela; profesor; alumno; psicoanálisis.

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