Resumo

RAHME, Mônica Maria Farid. Movimientos transitivistas en un contexto de inclusión: una transmisión entre pares. Estilos clin. [online]. 2010, vol.15, n.1, pp. 26-39. ISSN 1415-7128.

Este trabajo tiene como objetivo discutir cuestiones referentes a la transmisión simbólica que puede ocurrir entre niños en una escuela, cuando uno de ellos se da cuenta que un compañero no logra expresar como los otros sus necesidades o no se incluye de la misma manera que los otros en el dispositivo escolar. Se dialoga, por lo tanto, con la noción de transitivismo, articulándola a datos extraídos de una investigación de campo, realizada con un grupo de niños en una edad entre seis y siete años, en una escuela pública, de tiempo integral, que se orientaba por la perspectiva inclusiva.

Palavras-chave : educación inclusiva; transmisión simbólica; transitivismo.

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