Resumen

ARANTES, Fernanda Ferrari. De quem - ou do quê - depende o sucesso da inclusão escolar?. Estilos clin. [online]. 2010, vol.15, n.1, pp. 96-115. ISSN 1415-7128.

El presente artículo pretende discutir la evaluación y los éxitos de niños que tienen necesidades educativas especiales incluidos en un entorno educativo, tomando como punto de partida una frase que dice que hay oportunidades reales para evaluar los progresos realizados por estos niños durante su desarrollo escolar. ¿Pero quién tiene la responsabilidad de establecer los objetivos que deben cumplir estos niños? ¿Es posible asegurar que los objetivos alcanzados sean suficientes para garantizar que el niño viva la inclusión escolar? En consecuencia, este trabajo es una invitación a aquellos que son, directa o indirectamente, responsables por la inclusión escolar para reflexionar sobre la práctica educativa diaria.

Palabras clave : educación; inclusión escolar; psicoanálisis y niños.

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