Resumen

MORILLO, Helena Schafirovits  y  FONSECA, Paula Fontana. La singularización del lazo en la educación infantil: por una indeterminación necesaria. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 391-399. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p391-399.

Este trabajo se encuentra en la interfaz del psicoanálisis con la educación. Desde la experiencia de la pasantía realizada en una escuela infantil, empleamos la metodología IRDI, que estudia la relación del educador con el bebé haciendo hincapié en la singularización del lazo en el acto educativo. Pensando en la posibilidad de sostener un saber no-todo del otro, en el que la indeterminación tiene lugar, problematizamos lo que llamamos de "función-educador" y "sujeto-educador", teniendo como fondo las situaciones vividas durante el período de pasantía con el fin de discutir el acto educativo en el escenario pedagógico contemporáneo.

Palabras clave : psicoanálisis; educación; discurso pedagógico; acto educativo.

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