Resumen

MORILLO, Helena Schafirovits  y  FONSECA, Paula Fontana. A singularização do laço na educação infantil: por uma indeterminação necessária. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 391-399. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p391-399.

Este texto situa-se na interface da psicanálise com a educação. Partimos da experiência de estágio realizada em uma escola de educação infantil e utilizamos a metodologia IRDI que estuda a relação do educador com o bebê dando ênfase à singularização do laço no ato educativo. Pensando a possibilidade de se sustentar um saber não-todo sobre o outro, em que a indeterminação tem lugar, problematizamos o que chamamos de "função-educador" e "sujeito-educador" tendo por pano de fundo situações vividas ao longo do período de estágio com o intuito de discutir o ato educativo no cenário pedagógico contemporâneo.

Palabras clave : psicanálise; educação; discurso pedagógico; ato educativo.

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