Resumo

PASSONE, Eric Ferdinando Kanai. Produção do fracasso escolar e o furor avaliativo: o sujeito resiste?. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 400-421. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p400-420.

Pensar o fracasso escolar como acontecimento do sujeito subverte o discurso do fracasso produzido em grande medida pelo fantasma da avaliação "standard" na gestão do ensino. Nessa perspectiva, interrogam-se o furor avaliativo e os discursos acerca da eficácia e qualidade dos sistemas educacionais enquanto dispositivos de domesticação social dos mais novos que acabam por aumentar a psicologização e a medicalização no cotidiano escolar.

Palavras-chave : avaliação educacional; fracasso escolar; educação; psicanálise.

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