Resumen

ZACHELLO, Camilla; PAUL, Fernanda Mantese  y  GURSKI, Roselene. Adolescencia y síndrome de down en la pantalla. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 459-474. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p459-474.

Este artículo, escrito en forma de ensayo, se propone a discutir algunos matices de la adolescencia vivida por las personas portadoras del síndrome de Down a partir de una lectura/escucha (Iribarry, 2003) de la narrativa de la película Colegas (Galvão, 2013). Entendemos que, al desvelar algunos rasgos que se encuentran en la narrativa, contribuiremos con la reflexión acerca de la adolescencia de estos sujetos. Se refiere a un tipo de investigación que, a partir del enlace de la tríade psicoanálisis, educación y cinema, toma las producciones de la cultura como elementos capaces de ser leídos/oídos y de producir algo de nuevo acerca del campo en cuestión - la adolescencia y el síndrome de Down.

Palabras clave : psicoanálisis; adolescencia; síndrome de Down.

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