Resumen

BERNARDINO, Leda Mariza Fischer. La importancia de la escritura en la clínica del autismo. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 504-519. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p504-519.

El acompañamiento de niños con autismo permite apuntar una relación directa con el campo simbólico a través de la dimensión cognitiva, a veces desarrollada otras idiosincrática. En este sentido y contrariamente a lo que sucede con niños de desarrollo presuntamente "normal" se puede encontrar una situación en que es gracias a la escritura y a la alfabetización que un niño, considerado autista, puede tener posibilidades de comunicación. Si para Lacan la escritura es primera con relación al habla, pretendemos encontrar en conceptos, tales como letra, significante y goce, un camino posible de comprensión de este universo autista tan enigmático, así como subsidios para la dirección clínica de su tratamiento.

Palabras clave : autismo; escritura; pulsión; letra; significante; goce.

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