Resumo

NASCIMENTO, Verônica Gomes; SILVA, Alan Souza Pereira  e  DAZZANI, Maria Virgínia Machado. Acompañamiento terapéutico en la escuela y autismo: camiños a la emergencia del sujeto. Estilos clin. [online]. 2015, vol.20, n.3, pp. 520-534. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v20i3p520-534.

Este texto tiene el propósito de informar sobre una experiencia de acompañamiento terapéutico en una escuela con un niño autista, realizada durante tres años y medio en un colegio privado de Salvador, Brasil. Se registraron los datos en un diario y se los analizaron desde el enfoque psicoanalítico. Se produjeron avances significativos relacionados con la emergencia del sujeto, tales como, cambios en el habla, reconocimiento de sí mismo, del cuerpo y del juego simbólico. La práctica muestra como un recurso importante para la inclusión y el desarrollo de niños autistas.

Palavras-chave : acompañamiento terapéutico; inclusión escolar; autismo.

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