Resumo

REVAH, Daniel. El docente "en falta" como figura cristalizada. Estilos clin. [online]. 2017, vol.22, n.3, pp. 556-575. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i3p1-20.

Una de las figuras docentes producidas por los discursos pedagógicos en Brasil, en el ámbito de la educación básica y que tiende a prevalecer en las últimas décadas, es la del docente que debe ser orientado en su pensamiento y acción educativa por especialistas de orden diversa. Ese docente "en falta", incapaz de responder adecuadamente por sus propios medios a lo que de él se espera, en muchos discursos se convirtió en el principal obstáculo para alcanzar la anhelada enseñanza de calidad. Este artículo destaca algunos aspectos del proceso de construcción de esa figura docente y discute su posible transformación teniendo en cuenta los dispositivos discursivos que la sostienen.

Palavras-chave : profesor; discursos pedagógicos; formación continuada.

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