Resumen

CARNEIRO, Cristiana  y  SCHERER, Larissa Costa Beber. Corpos estranhos ou não-corpos? Reflexões sobre a participação do corpo no ensino não presencial. Estilos clin. [online]. 2021, vol.26, n.1, pp. 4-16. ISSN 1415-7128.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i1p4-16.

O presente artigo se propõe a tecer uma reflexão sobre a participação do corpo no ensino não presencial. Partindo da premissa de que o corpo é pulsional, e que a relação professor-aluno se fará a partir das marcas desse encontro/desencontro entre corpos, interroga as possíveis incidências da não presença física no ensino remoto. Discutindo a sexualidade infantil como pano de fundo da relação adulto-criança e a alteridade que ela convoca, situa a estranheza como fator de potência e impotência no inédito trabalho não presencial que a pandemia impôs realizar.

Palabras clave : psicanálise; educação; corpo pulsional; relação professor-aluno; ensino remoto.

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