Resumen

FONSECA, Patrícia Nunes da et al. Adaptação brasileira do inventario de autoeficacia para el estudio. Psicol. teor. prat. [online]. 2018, vol.20, n.3, pp. 60-71. ISSN 1516-3687.  http://dx.doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.v20n3p60-71.

Este estudo tem como objetivo adaptar e validar o Inventario de Autoeficacia para el Estudio (Idape). Contou-se com 256 universitários, cuja média de idade foi de 22,96 anos (DP = 5,73), sendo 58,6% do sexo feminino. A maioria desses universitários foi proveniente de instituições particulares (51,2%). Os participantes responderam ao Idape e a questões sociodemográficas. Por meio de análise fatorial exploratória, verificou-se que o Idape ficou composto por oito itens em um único fator, explicando 39% da variância total e apresentando alfa de Cronbach de 0,77. Observou-se que a autoeficácia não diferiu em função do sexo, apresentando diferença somente quanto ao tipo de instituição. A quantidade de horas diárias de estudos e a autopercepção como estudante se correlacionaram positiva e significantemente com a autoeficácia. Conclui-se que o instrumento possui evidências psicométricas satisfatórias para investigar a autoeficácia e atividades autorreguladoras da aprendizagem no contexto brasileiro.

Palabras clave : autoeficácia; estudantes; ensino superior; testes psicológicos; validade.

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