SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.17 número especialO trabalho na creche a partir do invisível"Escola em sofrimento": pesquisa-ação sobre situações de trabalho de risco para a saúde mental em meio escolar índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Cadernos de Psicologia Social do Trabalho

versão impressa ISSN 1516-3717

Resumo

ROCHE, Pierre. Espaces inter-qualifiants et prévention de l'implication des jeunes dans le trafic de drogues. Cad. psicol. soc. trab. [online]. 2014, vol.17, n.spe, pp. 129-140. ISSN 1516-3717.  http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v17ispe1p129-140.

L'irruption de trafics de drogues dans les quartiers populaires déstabilise au quotidien les pratiques de nombreux professionnels (enseignants, éducateurs, animateur etc.). Certains d'entre eux refusent de s'accommoder d'une telle situation. A Marseille, à Paris et en Seine Saint Denis, des institutions ont décidé de mettre en place des espaces d'échange autour du thème de la prévention de l'implication des jeunes dans les trafics afin d'étayer leur engagement. Sollicité pour les animer, l'auteur a pris appui sur un dispositif propre à la clinique sociologique qui repose sur la co-construction des savoirs. Les participants à la démarche disposent désormais d'une lecture plus fine des réseaux de trafics de drogues et de la participation des jeunes à ces derniers. Ils construisent un positionnement professionnel plus aidant au quotidien et développent des coopérations horizontales plus fécondes. Ils ont aussi dégagé des pistes de travail originales. L'auteur s'interroge, in fine, sur la façon dont une telle démarche pourrait être utile non seulement à ces participants mais aussi à tous ceux qui sont aujourd'hui (ou seront demain) confrontés à ces problèmes sur leur territoire d'intervention.

Palavras-chave : Trafic de drogues; Jeunes; Prévention; Positionnements professionnels; Coopérations horizontales; Clinique sociologique du travail.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )