Resumo

CAMPOS-DE-CARVALHO, Mara. Use of space by children in day care centers. Rev. etol. [online]. 2004, vol.6, n.1, pp. 41-48. ISSN 1517-2805.

Para evidenciar a influência do arranjo espacial sobre a ocupação do espaço e sobre a atividades infantis, apresentamos os principais resultados de nossas pesquisas com grupos de crianças em creches. Seguindo a metodologia da experimentação ecológica, registros foram tomados através de câmeras fotográficas ou de vídeo, em três fases. Na fase inicial, na maioria dos estudos, vigorava o arranjo espacial habitual (espaço central vazio, sem zonas cirunscritas). Numa segunda fase, foram introduzidas estantes baixas nas laterais do local; essas estantes foram usadas para a montagem das zonas circunscritas, na última fase. A análise a cada 30 segundos, ou de minuto em minuto, da posição espacial de cada criança evidenciou a preferência por áreas específicas, dependendo do tipo de arranjo espacial e das variáveis manipuladas. Nossos resultados contribuem para a compreensão da interdependência entre o arranjo espacial e o papel estruturador da educadora no contato entre crianças pequenas.

Palavras-chave : Psicologia ambiental; Arranjo espacial; Interação infantil; Creches.

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