Resumo

CARLOTTO, Mary Sandra  e  PIZZINATO, Adolfo. Evaluación e interpretación del malestar docente: un estudio cualitativo del Síndrome de Burnout. Rev.Mal-Estar Subj [online]. 2013, vol.13, n.1-2, pp. 195-220. ISSN 1518-6148.

Los maestros están expuestos a diversos estresores laborales que, si es persistente, podrían llevar al síndrome de Burnout. Este es un estudio cualitativo, llevado a cabo con ocho maestros de escuela primaria en una escuela en Porto Alegre. El objetivo fue identificar los conocimientos, los síntomas, el proceso y las consecuencias de estos profesionales síndrome de Burnout. La información se obtuvo mediante entrevista semiestructurada consta de seis temas principales y se analizaron siguiendo la técnica de análisis de contenido. Los resultados muestran que los profesores tienen información adecuada sobre el síndrome y también algunas distorsiones para identificarla como depresión. Señalar cómo aspectos conductuales y síntomas físicos; y marcar las características personales como determinantes de la profesora, las condiciones y la organización de su trabajo y la falta de recompensas. En cuanto al proceso, se refieren a ser lento y que culmina en una incapacidad total para realizar su función adecuadamente.

Palavras-chave : síndrome de burnout; maestros; salud ocupacional.

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