Resumen

VENCATO, Anna Paula; SILVA, Rafaela Lacerda da  y  ALVARENGA, Rodrigo Lessa. L'éducation et le présent instable: répercussions de la catégorie "idéologie de genre" sur la construction du respect aux différences. Rev. psicol. polít. [online]. 2018, vol.18, n.43, pp. 587-598. ISSN 1519-549X.

Cet article cherche à réfléchir à propos des articulations de la notion d'idéologie de genre, en particulier à partir des contenus publiés sur les réseaux sociaux, sur des pages comme celles de « l'École sans parti » et d'autres qui ont des propositions similaires. On cherchera à analyser la question des notifications par acte extrajudiciaire qui sont, ces derniers temps, utilisées comme des instruments d'intimidation contre des professionnels de l'éducation. Ces notifications sont à l'ordre du jour d'un débat qui s'oppose à la discussion de certaines thématiques à l'école, avec un accent particulier sur le genre et les sexualités.

Palabras clave : idéologie de genre; école sans parti; notifications extrajudiciaires; différences; enseignement.

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