Resumen

MARIA RUIZ, Ana. Asistir como función orientadora en la educación primaria argentina. Rev. Mex. Orient. Educ. [online]. 2008, vol.5, n.13, pp. 2-5. ISSN 1665-7527.

Sin desmerecer lo realizado hasta el momento en Orientación Educativa en la Educación General Básica/ Primaria argentina, surge la noción de familiarizarse con la situación actual. Es oportuno analizar el rol de docente asistente como actor de cambio, pretendiendo abrir un paradigma que cancele definitivamente la imagen de «maestro de tareas auxiliares». A continuación se presenta un análisis de conceptos, sistematizados desde la práctica.

Palabras clave : Asistencia; Roles; Funciones; Estructura organizativa.

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