Resumo

TAPIA, María Guadalupe Villegas. La Identificación de Grupos de Asociados y las Representaciones Sociales de la Actividad Docente. Rev. Mex. Orient. Educ. [online]. 2010, vol.7, n.19, pp. 02-12. ISSN 1665-7527.

Esta investigación parte del supuesto que los maestros se integran en grupos con la intención de no sentirse solos y entablar lazos de pertenencia, es en estos grupos que mantienen una relación de asociados, Berger y Luckman (2003), donde es más probable que se compartan significados y se construyan representaciones sociales, Moscovici (1961). Por eso se decidió partir de su identificación apoyándose del sociograma, Moreno (1962), como estrategia para captar el objeto de estudio de las RS de la Actividad Docente, con el propósito de conocer los significados que le atribuyen.

Palavras-chave : identificación; grupos de asociados; subjetividad; actividad docente; representaciones sociales.

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