Resumo

BARCELATA-EGUIARTE, Blanca E.; GOMEZ-GUTIERREZ, Yolanda  e  ARANZA, Olga Taboada. Perfil Sociodemográfico del Tutor. Rev. Mex. Orient. Educ. [online]. 2010, vol.7, n.19, pp. 50-54. ISSN 1665-7527.

A tutoria ocupa um papel central na educação superior tanto nas universidades públicas quanto nas privadas. Os docentes têm tido que se incorporar aos processos tutorais dos Programas Institucionais de Tutoria nas distintas dependências da UNAM, pelo que a FES Zaragoza não tem sido a exceção. Porém é freqüente que os professores não tenham o treinamento prévio específico para realizar as atividades que requer a tutoria. O objetivo deste estudo foi identificar algumas caraterísticas socio-demográficas básicas do tutor. Os resultados indicam que a maior parte dos tutores são professores de tempo completo, com vários anos de experiência docente, e que ainda que a maioria está satisfeita com a sua função de tutor não todos consideram ter o treinamento específico para atuar como tal. Os dados permitirão o desenho de programas de formação e fortalecimento para os tutores da FES.

Palavras-chave : tutoria; tutor; perfil socio-demográfico.

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