Abstract

GRUNIN, Julián Nicolás. Procesos de simbolización y trabajo de historización en la adolescencia. Cad. psicopedag. [online]. 2008, vol.7, n.12, pp. 00-00. ISSN 1676-1049.

El objetivo del presente trabajo será explorar la función del trabajo de historización (Aulagnier, 1977) en el proceso adolescente. Para ello se intentará repensar algunos fundamentos y atravesamientos epistemológicos que sostienen la noción de historia desde el psicoanálisis. La concepción freudiana de la temporalidad rompe con una noción lineal de la historia en tanto (pre)texto que opera como determinación lineal y causal del presente, para dar lugar a procesos complejos regidos por otro tipo de lógica ligada al funcionamiento de lo inconciente. El tiempo presente inaugura así trabajos de interpretación y (re)elaboración que suponen una potencialidad actual de resignificación sobre las huellas o representaciones del tiempo anterior, habilitando la enunciación de un proyecto de futuro pasible de ser construido autónomamente en tanto apertura deseante, imaginativa y reflexiva.

Keywords : Historización; Simbolización; Imaginación.

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