Resumen

SILVA, Nilce da; ALVES, Dalva; FRIDMAN, Patrícia Claudia da Costa  y  PICCHIONI, Marta Serra Young. Considerações acerca da atualidade da teoria winnicottiana no aprender a falar, a ler e a escrever. Cad. psicopedag. [online]. 2008, vol.7, n.12, pp.00-00. ISSN 1676-1049.

Este trabalho é resultado das investigações feitas pelo Grupo de Pesquisa, Ensino e Extensão Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Escolar e Social: o papel da instituição escolar - certificado pela USP e apoiado pelo CNPq e pela FAPESP - e pretende discutir a importância da teoria gerada por Winnicott no contexto da II Revolução Industrial para os dias de hoje, chamados por muitos, de pós-modernidade. Do nosso ponto de vista, especificamente no âmbito do aprender a falar, a ler e a escrever, aprendizagens que nos remetem à relação mãe-bebê e não, exclusivamente, como alguns pensam, aos limites da sala de aula ou da área de Educação, D. W. Winnicott é indispensável, já que dominar o código escrito é a chave de entrada na “sociedade do conhecimento”.

Palabras clave : Winnicott; Pós-modernidade; Aprendizagem.

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