Resumo

DANTAS, Marilda Aparecida; GUERREIRO-CASANOVA, Daniela Couto  e  AZZI, Roberta Gurgel. Eficácia coletiva de professores: análise de escalas internacionais de avaliação. Aval. psicol. [online]. 2012, vol.11, n.2, pp. 181-190. ISSN 1677-0471.

O objetivo desta investigação foi analisar as escalas de avaliação da eficácia coletiva de professores com base na perspectiva da Teoria Social Cognitiva proposta por Bandura. Para tanto, foram realizadas buscas de escalas nas bases de dados PsycINFO, Eric, SciELO Brasil e Capes, considerando publicações datadas a partir de 2000. Foram encontradas quatro escalas publicadas, todas elaboradas em contexto internacional e nenhuma encontrada no contexto nacional. As análises foram feitas no que diz respeito à definição do construto e delimitação do contexto, à presença de dimensões (força, nível e generalidade), à construção de itens e respostas, à aplicação da escala e aos processos de busca de evidências de validade. Os resultados observados indicaram que a maior parte das escalas atende aos principais requisitos propostos por Bandura e apresentam evidências de validade. Além disso, por meio da análise realizada, foi possível compreender e estabelecer critérios para a escolha de instrumentos.

Palavras-chave : eficácia coletiva; educação; escalas; professores.

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