Abstract

BZUNECK, José Aloyseo; BORUCHOVITCH, Evely  and  RUFINI, Sueli Edi. Eficacia colectiva de profesores: evidencias de validez de constructo de un cuestionario en Brasil. Aval. psicol. [online]. 2014, vol.13, n.3, pp. 427-435. ISSN 1677-0471.

Este artículo describe el proceso de construcción y levantamiento de evidencias de validez de constructo de un instrumento brasileño para medir la eficacia colectiva de profesores. Fueron elaborados 22 ítems, en forma de escala Likert de 5 puntos, que contemplan situaciones y desafíos del cotidiano de las escuelas en los que el profesor debería marcar lo cuanto juzga que el conjunto de profesores de su escuela es capaz de hacer frente a esos desafíos. Participaron del estudio 229 profesores y profesoras, de niveles distintos de escolaridad, en varios munici-pios brasileños. Un análisis de los componentes principales y rotación varimax, asumiendo el valor propio de 2,0 como criterio, reveló una estructura unifactorial que explica 51,26% de la varianza de los ítems. Fue verificado también el alto nivel de consistencia interna de la escala, estimada por el alfa de Cronbach (α=0,95). Se sugieren nuevas investigaciones, así como aplicaciones del cuestionario en estudios nacionales.

Keywords : profesores; eficacia colectiva; desarrollo de medida; análisis factorial.

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