Resumo

STELKO-PEREIRA, Ana Carina; VALLE, Jéssica Elena  e  WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque. Escala de Participación Escolar: análisis de las características psicométricas. Aval. psicol. [online]. 2015, vol.14, n.2, pp. 207-212. ISSN 1677-0471.

El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de un análisis de la coherencia interna y el análisis factorial de la Escala de Engajamento Escolar (La Escala de Participación Escolar) hecha con 938 estudiantes brasileños del 6 al 9 grado de la escuela primaria y 1º año de la escuela secundaria en dos escuelas situadas en una región de alta vulnerabilidad social de una ciudad en el estado de São Paulo, en Brasil. Este instrumento constaba inicialmente de 17 ítems en una escala de siete puntos, que van desde 0 = nunca a 6 = siempre. El análisis factorial por el método de extracción de máxima verosimilitud mostró sólo un factor. El análisis de la consistencia interna indicó un alpha de Cronbach gran e igual a 0,9. Por último, el EEE se presenta como un instrumento con una consistencia interna aceptable, y es importante continuar con los estudios para investigar otras propiedades psicométricas de este instrumento

Palavras-chave : participación escolar; motivación; rendimiento académico.

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